元宇宙对高等教育意味着什么？

元宇宙技术的虚拟现实 (VR) 和增强现实 (AR) 的可互操作网络，将物理空间和数字空间融合在一起。这项技术虽然还没有完全成熟，但 VR 和 AR 的使用已经进入了一些高等教育课堂。

 这项技术的教育价值是什么？

 西蒙斯大学实践副教授兼在线项目协调员 Jeffrey Pomerantz 博士说。“我确实相信 VR 和 AR 以及模拟可能是非常有价值的教育技术，但它并不普遍。我会鼓励校园领导者将重点放在教育用例上，而不是技术上。”

Meta Immersive Learning 正在支持一个“metaversities”项目，作为其 1.5 亿美元建设这项技术的承诺的一部分。通过这一举措，Meta 与 VR 教育软件公司 VictoryXR 合作推出了 10 个数字孪生校园。这些数字双胞胎是在空间 3D 中构建的真实校园的复制品，托管在一个名为 Engage 的平台上。

 “远程学习正在增长，校园入学人数正在下降，所以如果趋势是我们会有更多的远程学习者，那么我们将不得不找到比 Zoom 更好的东西，特别是对于像生物、化学甚至历史这样的课程，” VictoryXR 首席执行官史蒂夫·格拉布斯 (Steve Grubbs) 说。

“第二，当您考虑教育公平时，您如何提供优质的高等教育课程？即使学生负担不起全国旅行的费用？随着时间的推移，我们相信这将为学生提供更实惠的选择，让他们可以与元世界中的优秀教授一起上课。”

在 10 个元宇宙大学中，莫尔豪斯学院是一所历史悠久的私立黑人男子文理学院，位于亚特兰大。莫尔豪斯的代表未能及时就此事发表评论。借助数字孪生校园，学生可以以虚拟形象在线登录，并在社交或课堂上相互联系。一些医学院已经在使用 VR 或 AR 来帮助培训学生如何操作，而无需直接使用尸体。

最近，斯坦福大学 Thomas More Storke 传播学教授、虚拟人机交互实验室的创始主任 Jeremy Bailenson 博士研究了在大学课堂上使用虚拟现实教学的感觉。他的团队在 5 月发表了一篇论文，通过对元宇宙的纵向研究来研究虚拟现实中的群体行为，该论文将其定义为“沉浸式数字世界体验的承诺”。

 坦普尔大学的 Stanley and Debora Lefkowitz 心理学教授 Kathy Hirsh-Pasek 博士指出，教育工作者应该尽早并经常参与到新的元宇宙技术的开发中。她指出，VR 和 AR 在促进主动学习方面具有巨大潜力，尽管在做出 VR 设计决策时应该有更多的教育工作者参与其中。

 由此可见，元宇宙技术的发展对高等教育的发展有非常重要的影响。

消息部分源于Diverseeducation近日报道  图片来自网络

编辑：Kathy

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