韩国AI教科书计划遭家长强烈反对

FT8月20日报道，韩国计划在学校引入人工智能驱动的数字教科书，这一计划引发了家长和学者的强烈反对，他们担心孩子们过度接触数字设备和潜在的错误信息。

教育部长李柱浩(Lee Ju-ho)本周表示，装载了人工智能功能的平板电脑对于计划中的韩国学校系统改革“至关重要”。这项技术计划于明年引入到8岁学童的课堂中。

韩国政府表示，这是世界上第一个类似的提议，但这项提议遭到了许多父母的反对，他们已经对孩子花在智能手机和平板电脑上的时间感到担忧。

韩国在经济合作与发展组织(OECD)的国际学生评估项目中一直位居前列。然而，首尔政府担心传统的死记硬背式学习方式正在扼杀创新，而此时韩国正努力减少对传统制造业的依赖。

“我们都可以达成共识，我们需要从单向、基于记忆的课堂转变为一个学生可以参与并拥有学习的空间，”李说。“2025年是这种变革的关键年份，我们需要利用人工智能教科书来帮助教师改变他们的课程。”

根据韩国教育部的说法，这些平板电脑将可定制，以便软件可以评估“快速学习者”和“慢速学习者”，并为他们提供不同的人工智能生成的任务，具有不同的复杂程度。

但政府对数字教科书的具体工作方式以及由韩国科技公司（包括LG和三星）开发的其他人工智能教育工具的工作方式提供了很少的细节，也没有说明如何防止系统出现人工智能“幻觉”或产生错误。

到2028年，除了音乐、艺术、体育和伦理学以外的所有科目都将引入AI应用，教师将通过数字仪表板监控学生的活动。为了帮助学生负责任地使用AI工具，他们将接受数字素养课程。

一位政府官员表示：“人工智能教材将使教师能够根据学生的数据评估他们的学习水平和进度，并为每个学生提供量身定制的教育。”

官员补充道：“许多学生在课堂上容易打瞌睡，因为他们中的一些人已经在私人补习学校学过这些内容，而其他人则无法跟上课程。很快，他们将能够跳出框架思考，因为人工智能教科书提供了各种情境的内容，激发他们对学习的兴趣，并帮助他们进行创造性思考。”

其他要引入韩国教室的AI工具包括能够将教师的讲话转录到电子白板上的程序，同时教师可以在教室里自由移动。该国还试点了提供AI生成回答学生问题的移动机器人。

但许多观察人士仍对政府的提议持谨慎态度。首尔中央大学(Chung-Ang University)社会学教授申光永(Shin Kwang-young)表示，政府试图推出人工智能教科书“过于匆忙，没有适当评估其副作用，仅仅因为人工智能是当今的大趋势”。

超过50,000名家长已经签署请愿书，要求政府更加重视学生的整体福祉。请愿书中写道：“作为家长，我们已经遇到了许多前所未有的问题，这些问题源于[我们的孩子]接触数字设备。”

41岁的首尔居民李善英(Lee Sun-young)有两个学龄儿子。她表示，比起人工智能教科书，她更希望看到雇佣更多的课后辅导老师来帮助学生。

她说：“我担心过度使用数字设备会对他们的大脑发育、注意力持续时间和解决问题的能力产生负面影响——他们已经过度使用智能手机和平板电脑了。”

尽管如此，韩国政府引入人工智能教科书的举措受到了许多教师的欢迎，韩国教师协会联合会的调查显示，54%的公立学校教师表示支持。

韩国此举与其他发达国家的趋势背道而驰，这些国家的政府一直在努力限制或减少儿童在学校使用智能手机和平板电脑。

申光永表示，由于潜在的虚假信息传播、抄袭和学生个人信息泄露的风险，教室中的人工智能“有可能失控”。

申光永补充说，要解决对死记硬背的合理担忧，需要“适当”改革教育系统，包括考试方法。

新闻来源：FT           作者：克里斯蒂安•戴维斯、宋京雅

编辑：Audrey

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